Salut Laboral

Les retallades en educació també comprometen la salut dels docents

2012-01-09T12:17:00.002+01:00

J. M. GONZÁLEZ, M. A. MANZANO Y J.C. SIMÓN*

El aumento de ratios y el incremento de horas lectivas van a suponer un aumento considerable de la prevalencia de enfermedades de la voz. Una enfermedad profesional que incide en la herramienta de trabajo más importante del docente que se traduce en la indisposición duradera de muchos profesionales.

Los profesores y profesoras insisten en que los principales perjudicados son los alumnos y tienen razón: los recortes de profesorado se traducen en grupos más grandes, desaparición de los apoyos para alumnado con dificultades, reducción de la atención personalizada y todo un sinfín de prácticas cotidianas en la escuela que son las que aseguran la calidad de la educación y la igualdad de oportunidades. Si es bien cierto que las principales víctimas son los alumnos, no es menos verdad que los golpes directos los recibe el profesorado.

Lo afirmaba Ignacio Fernández Toxo, secretario general de CCOO, y sintetizaba bien la situación actual: “Los problemas no se resuelven haciendo recaer todas las tareas sobre las espaldas del profesorado y prescindiendo de la contratación de nuevo personal o de la importante función que en el sector desempeñan los interinos. La decisión adoptada por algunos gobiernos autonómicos de reducir las plantillas docentes para ahorrar es un error que muy pronto pagaremos todos”. Hemos querido ir más allá de las cifras y traer el testimonio de algunos profesionales que están padeciendo en carne propia cambios claramente nocivos en sus condiciones de trabajo.

Sobrecarga de trabajo y conflicto de rol

En septiembre pasado, Josema se incorpora al instituto de Albacete donde es director. Llega tranquilo porque en julio cerraron la planificación del curso y ya habían hecho encaje de bolillos para que los alumnos recibieran las clases en las mejores condiciones posibles. Su sorpresa es mayúscula cuando el 9 de septiembre –el curso empezaba el 14– recibe una llamada de la Administración educativa de Castilla-La Mancha que le dice que cuenta con 5 profesores menos y que además ha de ser él quien “despida” a esas personas: “De repente te encuentras con que no tienes horario ni tienes nada y te ves obligado a decidir tú qué cinco interinos se van a la calle y a comunicarles esa decisión”. Además, Josema tiene que conseguir que el instituto funcione y para poder solventar la situación, el equipo directivo se ve obligado a hacer cambios importantes: poner a un profesor que lleva 25 años dando matemáticas a dar ciencias naturales, a uno de física a dar informática y tecnología, a uno de lengua a dar historia, etc.

“Lo que la gente no ve –explica Josema– es que por cada hora de clase que un profesor da de una materia nueva necesita al menos tres horas de preparación. Con eso quiero decir que si a un profesor de matemáticas que tiene 10 grupos de 30 alumnos, o sea 300 alumnos, le colocamos un grupo de ciencias naturales de tres horas a la semana, estamos incrementando su carga de trabajo en tres horas presenciales y al menos en nueve horas de tiempo de trabajo fuera de clase”. “Además –explica Josema–, programar por competencias y evaluar por competencias requiere mucho más trabajo de preparación y de corrección”. Los profesores cuyos grupos aumentan en número, o que tienen más grupos, están desbordados: “En mi equipo tengo muchos compañeros con síntomas de estrés: falta de sueño, taquicardias y ansiedad. Yo mismo he tenido que acudir al médico para que me diera medicación para regular la ansiedad”. A la sobrecarga de trabajo se une el control y las amenazas: “La Administración se enteró de que estábamos preparando una carta de protesta y nos llamó el inspector para decirnos que estaban viendo la posibilidad de abrirnos un expediente”.

Cerca de Josema trabaja Ana. Ella es profesora de ciencias y relata una situación de sobrecarga de trabajo y problemas de conciliación con la vida familiar: “Han desaparecido los tiempos entre clase y clase y también las horas que teníamos para preparar material. Yo he conseguido mantener las dos horas de tutoría individual porque en tercero de la ESO es fundamental, pero tras seis horas seguidas de clase llego a casa reventada y sin haber podido preparar materiales o corregir. Cuando llego a mi casa atiendo a mis hijos y entre las diez de la noche y la una de la madrugada me preparo clases y corrijo. Me levanto a las 6:30 sin haber descansado lo suficiente y preguntándome qué efectos reales tiene el plan ‘Concilia’ que aprobamos hace unos años. No sé hasta cuándo resistiremos”.

En Madrid, la Administración ha incrementado en dos horas la docencia obligatoria del profesorado pensando que con ese incremento de horario iba a suplir a los 3.500 interinos que ha dejado en la calle, pero no es así. Con estos recortes, los profesores se ven obligados a abordar su tarea en condiciones que pueden poner en peligro la salud de los trabajadores. El aumento de ratios y el incremento de horas lectivas va a suponer un aumento considerable de la prevalencia de enfermedades de la voz. Una enfermedad profes ional que incide en la herramienta de trabajo más importante del docente que se traduce en la indisposición duradera de muchos profesionales. “Tenemos clases de 35 alumnos cuando la ley establece que el máximo es 30, y en esos grupos tenemos alumnos con necesidades educativas especiales que no están siendo atendidos adecuadamente porque ni hay apoyos ni hay reducción de ratio”, explica Gabriel, delegado de CCOO en un instituto de Madrid. Él es profesor de geografía e historia y tiene por costumbre hacer un examen por cada tema. Con el aumento de ratio las horas que dedica a corregir se han incrementado notablemente porque no es lo mismo corregir 20 exámenes por tema que 35. Una alternativa para reducir la sobrecarga de trabajo sería suprimir esa práctica de evaluación continua, pero los profesores se niegan a cambiar aquello que creen que funciona bien: “Nosotros tratamos de seguir haciendo lo que pensamos que es mejor para los alumnos, pero la Administración nos lo está poniendo muy difícil. Por este camino se cargan la enseñanza pública y precisamente para evitar esto estamos yendo a la huelga”.

Sufrimiento ético y prácticas represivas

El común denominador de los testimonios que nos llegan al sindicato es el sufrimiento ético de aquellos profesionales que se ven obligados a ejercer su labor en condiciones que no son adecuadas. Un caso muy claro de este tipo de sufrimiento es el de una profesora de inglés que en un instituto de Madrid fue obligada a dar clases de francés: la profesora se apuntó a una academia de francés y denunció en la prensa que enseñaba a sus alumnos lo que ella aprendía por la tarde. Que te obliguen a enseñar de lo que no sabes, es un caso extremo de exposición a riesgos psicosociales. Denunciar la situación es un mecanismo de defensa cuando un ser humano padece una injusticia, pero la Administración educativa madrileña no lo ha visto así y la represalia no se ha hecho esperar. Tal y como explica Gabriel, “la profesora ha sido trasladada como castigo, sin mediar expediente, a un centro que está a 50 kilómetros de Madrid”. Por esta y otras prácticas similares CCOO ha denunciado ante la Inspección de Trabajo a dos altos cargos de áreas territoriales en Madrid que son los responsables de decisiones arbitrarias que lo único que pretenden es amedrentar al profesorado. “La movilización del profesorado en Madrid está siendo criminalizada, estamos siendo perseguidos con unos niveles de represión y autoritarismo impropios de un régimen democrático”, señala Gabriel.

Ekio, jefe de estudios de FP en otro instituto de Madrid, corrobora las palabras de Gabriel: “Parece que vivamos en los años 40”, afirma. En su instituto organizaron una noche verde: una noche de clase ininterrumpida para hacer con los alumnos y alumnas actividades que no iban a poder ser desarrolladas durante el curso debido a los recortes de personal. Más de 250 alumnos participaron en las actividades, pero “a la mañana siguiente se presentó la inspectora para pedir cuentas –explica Ekio–, cuando un centro escolar tiene autonomía para hacer este tipo de cosas si cuentan con la aprobación del consejo escolar”. El profesorado del centro se ve amenazado por un expediente y está indignado: “En verano nos obligaron a abrir el instituto 10 días con motivo de la visita del Papa, tuvimos que arreglar las duchas, poner teléfonos y ordenadores a su disposición, todo eso sin que lo aprobara el consejo escolar y sin que se nos hayan pagado los gastos que estas actuaciones ocasionaron. Sin embargo, en esto la inspección no ve ningún problema”. La tensión entre el profesorado que se ve sometido a estas prácticas autoritarias es tal que en el instituto van a crear un grupo de autoayuda dirigido por un psicólogo: “Necesitamos que la gente encuentre un lugar para hablar de lo que está sufriendo y poder regular su ansiedad”.

Los docentes, como el resto de trabajadores, tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, tal y como establece la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Esta realidad sólo es un ejemplo de cómo los recortes en educación están empeorando no sólo la calidad de la enseñanza y de las condiciones de trabajo, sino también la salud de los trabajadores. Con estos cambios, la Administración dinamita su doble compromiso de, por un lado, preservar la salud de los trabajadores y, por otro, cumplir con el Reglamento de los Servicios de Prevención que exige volver a evaluar los riesgos –incluidos los psicosociales– a los que están expuestos los trabajadores cuando se modifican las condiciones de trabajo.

* Juan Manuel González es secretario de Salud Laboral de FECCOO, Miguel A. Manzano y Javier C. Simón son técnicos de PRL FECCOO.

CCOO reclama l'avaluació dels riscos que suposa la introducció de les noves tecnologies a les aules i pendre les mesures de prevenció adequades

2011-06-03T14:07:00.004+02:00

Comunicat Salut Laboral juny 2011

L’Assemblea Parlamentària del Consell d’Europa aprova una resolució reclamant als estats la regulació estricta de l’ús dels telèfons mòbils als centres escolars i a donar preferència al sistema d’accés a internet mitjançant el cable.

Imatges entrevista a TV3(+)

Text de la Resolució 1815/201. Aprovada per l'Assemblea Parlamentària del Consell d'Europa

CCOO demana que es duguin a terme controls periòdics de les radiacions emeses per la tecnologia wifi als centres docents

The potential dangers of electromagnetic fields and their effect on the environment

http://www.assembly.coe.int/main.asp?Link=/documents/workingdocs/doc11/edoc12608.htm

El Consell d'Europa elabora un informe que enviarà al Parlament Europeu per tal de prohibir a les escoles els telèfons mòbils i els sistemes wifi, tot atenent al principi de precaució. La Federació d'Ensenyament de CCOO ja va alertar dels possibles riscos per a la salut de la implantació del sistema wifi a les escoles, i va sol·licitar a les administracions públiques que prengués les mesures preventives necessàries (aquí es pot posar el link de les informacions que ja tenim al blog i web).

Article d'Europa Press

http://www.europapress.es/salud/noticia-europa-estudia-prohibir-moviles-wi-fi-colegios-riesgo-salud-20110516170917.html

i la notícia del Pais, que sospitem no és del tot objectiva

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Consejo/Europa/quiere/prohibir/moviles/wifi/colegios/elpepisoc/20110518elpepisoc_2/Tes

Intervenció al Fòrum de la FAPAC:

No es tracte de prescindir de les noves tecnologies, però seria millor aplicar el principi de precaució d’acord amb el que requereix la Agencia Europea del Medi Ambient de la Unió Europea per evitar problemes de salut dels nostres fills en cas de que es confirmi que les ones electromagnètiques són nocives. Perquè no es realitza la connectivitat a Internet mitjançant cable? Jordi P

info:

- Recomanació de l’Agència pel Medi Ambient de la Unió Europea en anglès.

http://www.eea.europa.eu/highlights/radiation-risk-from-everyday-devices-assessed (link sobre la recomanació de la EEA)

http://www.nzherald.co.nz/section/2/story.cfm?c_id=2&objectid=10463870 (noticia sobre la recomanació de la EEA)

- Resolució del Parlament Europeu de setembre de 2008 (aprovat per 522 a favor i 16 en contra). Destacar sobre el tema del electromagnetisme els punts 21 i 22. En el punt 21 manifesta gran interès pel contingut de l’informe Bioinitiave. En el punt 22 constaten que els límits establerts normativament són obsolets i que no s’ajusten a les recomanacions de l’Agència Europea pel Medi Ambient.

http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+TA+P6-TA-2008-0410+0+DOC+XML+V0//ES

- Un altre Resolució del Parlament Europeu d’abril de 2009 (aprovat per 559 a favor i 22 en contra). Punts que destaco... 2, 17, 18, 24, i sobretot el 27 que expressa la preocupació pel fet que les companyies d’assegurances comencen a excloure la cobertura de riscos vinculats als camps electromagnètics de les pòlisses.

http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?type=TA&reference=P6-TA-2009-0216&language=ES&ring=A6-2009-0089

- DOCUMENTAL DEL 2007 DE LA BBC DE LONDRES: (els 8 minuts primers són els més descriptius sobre el WIFI a les escoles

http://tinyurl.com/6h6bqfv


- Advertència de la científica MAGDA HAVAS:

    http://antenano.blogspot.com/2009/11/carta-abierta-de-la-dra-magda-havas.html

- Noticies del País Basc sobre posicionament AMPAS contra wifi a les escoles:

http://www.noticiasdealava.com/2010/03/29/sociedad/euskadi/crece-el-rechazo-de-los-centros-alaveses-por-las-aulas-con-wifi

http://www.noticiasdealava.com/2010/03/30/sociedad/euskadi/educacion-descarta-instalar-cable-en-las-aulas-vascas-como-alternativa-al-wifi

http://www.noticiasdealava.com/2010/03/13/sociedad/euskadi/la-conexion-wifi-sera-obligatoria-para-acceder-al-programa-eskola-21

TARGETA SANITÀRIA EUROPEA (TSE) I CERTIFICAT PROVISIONAL SUBSTITUTORI (CPS)

2011-05-16T19:19:00.002+02:00

TARGETA SANITÀRIA EUROPEA (TSE) I CERTIFICAT PROVISIONAL SUBSTITUTORI (CPS)

http://www.mpt.es/muface/prestaciones_sanitarias/as_en_el_exterior/tarjeta_sanitaria_europea-ides-idweb.html

A partir del 2 de març de 2011, els mutualistes de MUFACE poden demanar per a si i per als seus beneficiaris la expedició de la Targeta Sanitària Europea (TSE).

La TSE és el document que acredita el dret a rebre les prestacions sanitàries que siguin necessàries, des d'un punt de vista mèdic, en el territori d'un altre Estat membre de la Unió Europea (Alemanya, Àustria, Bèlgica, Bulgària, Xipre, Dinamarca, Eslovàquia , Eslovènia, Estònia, Finlàndia, França, Grècia, Hongria, Irlanda, Itàlia, Letònia, Lituània, Luxemburg, Malta, Països Baixos, Polònia, Portugal, Regne Unit, República Txeca, Romania i Suècia), Islàndia, Liechtenstein, Noruega i Suïssa .La TSE permet accedir als serveis públics de salut d'aquests Estats durant les estades temporals per motius laborals, d'estudis o d'oci, però no si el desplaçament té per objecte precisament rebre un tractament mèdic.Els documents acreditatius per a poder rebre l'atenció sanitària són la Targeta Sanitària Europea (TSE) i el seu Certificat Provisional Substitutori (CPS) de la targeta. Ambdós documents tenen la mateixa validesa jurídica per accedir a la prestació d'assistència sanitària amb l'extensió i contingut segons les disposicions de la legislació del país d'estada.La TSE és personal i intransferible, de manera que en aquells desplaçaments del titular del dret amb la seva família o per separat, s'estendrà una targeta per cada un dels membres de la unitat familiar, sempre que siguin beneficiaris de l'assistència sanitària de MUFACE .Juntament amb la TSE / CPS, el facultatiu o institució sanitària al país en què es produeixi l'assistència podrà requerir la presentació d'un document que acrediti la personalitat del titular de la TSE o el CPS (DNI, passaport)La TSE i el CPS no són vàlids quan el desplaçament tingui la finalitat de rebre tractament mèdic.

· Àmbit de l'assistència rebuda:La TSE i el CPS permeten rebre l'assistència sanitària amb l'extensió i contingut establert per la legislació de l'Estat que presta l'assistència sanitària. Això significa que el titular del document obtindrà l'accés a l'atenció sanitària pública en les mateixes condicions que els ciutadans del país que estigui visitant.Cal tenir en compte que cada Sistema Nacional de Salut és diferent i pot no incloure totes les prestacions que facilita el Sistema Nacional de Salut a Espanya, i fins i tot algunes d'aquestes prestacions poden tenir un cost per l'usuari que haurà d'abonar directament.Atès que per als seus propis ciutadans alguns països estableixen que anticipin l'import de l'assistència (sistemes de reemborsament) o abonin part d'aquesta (sistema de copagament), el mutualista s'ha d'informar abans del viatge de les condicions en què es presta l'assistència sanitària pública a l'Estat concret de destinació, ja que se li aplicaran les mateixes regles que als ciutadans del país.En el cas que l'interessat hagi rebut assistència en un Estat amb règim de reembossament o copagament, pot demanar que MUFACE li reintegri les quantitats satisfetes acord amb la normativa pròpia de la Mutualitat.Per ampliar informació de l'ús de la TSE podrà consultar l'adreça d'Internet de la Unió Europea: http://ec.europa.eu/social/· Termini de validesa de la TSE i de la seva CPS:La TSE tindrà una vigència de dos anys per als mutualistes i d'un any per als beneficiaris. Quan finalitzi aquest període es podrà demanar una nova.El CPS s'emetrà, per regla general, per un període inferior o igual a 30 dies.Si ja es disposa de la TSE, és important que, abans de realitzar qualsevol desplaçament als països esmentats anteriorment en els quals és possible la seva utilització, es comprovi que el període de validesa de la mateixa abasta la data prevista de retorn. Si no és així, és convenient demanar una nova targeta per assegurar la cobertura durant tota l'estada.El període de validesa (data d'expiració) consta en la pròpia TSE / CPS.La utilització de la TSE / CPS durant el seu període de validesa es troba condicionada a més a que el seu titular, és a dir, el mutualista o els seus beneficiaris, mantingui aquesta condició durant la vigència de la TSE / CPS.L'ús indegut de la TSE / CPS suposarà que el titular hagi de fer-se càrrec del cost de l'assistència i MUFACE podrà reclamar les prestacions indegudament percebudes d'acord amb el que preveu la disposició addicional desena del Text refós de la Llei sobre Seguretat Social dels civils de l'Estat, aprovat per Reial Decret Legislatiu 4 / 2000, de 23 de juny.· Com demanar la TSE o la seva CPS:Els mutualistes poden demanar:

    * A les oficines dels serveis provincials i oficines delegades en horari de 9:00 a 14:00 hores de dilluns a divendres, segons el calendari laboral de cada província.
    * A través de la seu electrònica de MUFACE, per al que serà necessari comptar amb certificat digital.
    * Per qualsevol dels mitjans indicats en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del procediment administratiu comú
En les tres vies anteriors el mutualista podrà optar per demanar únicament la seva pròpia o també, en el mateix acte, la de tots o qualsevol dels seus beneficiaris. Si ja disposa de la seva pròpia TSE / CPS, podrà demanar de forma independent la dels seus beneficiaris.El mutualista podrà autoritzar a algun dels seus beneficiaris majors d'edat o un tercer major d'edat que realitzi la sol licitud o sol • licituds en nom seu. En aquest cas, MUFACE exigirà la presentació de l'autorització escrita per realitzar la sol licitud, que inclourà el nom i número d'afiliació del mutualista i el nom i DNI de qui hagi autoritzat. L'autorització s'adjuntarà a la còpia del resguard de la sol licitud que es conservi en el Servei provincial corresponent.La TSE es rebrà al domicili indicat pel sol • licitant en un termini de 10 dies.El CPS s'obtindrà de manera immediata, imprimint-si es demana a través de la seu electrònica de MUFACE o entregant en mà en el mateix acte al sol.licitant en les oficines.Al expedit a Internet, el CPS serà vàlid per 30 dies. Per obtenir un CPS amb un període de validesa superior (com a màxim 6 mesos), s'ha de demanar personalment a serveis provincials i oficines delegades. Per a això serà imprescindible justificar (aportant la documentació corresponent) les raons per les quals es va a superar aquest període i no es pot demanar la TSE.Per ampliar informació es pot consultar:

    * Oficines de MUFACE
    * Telèfons 91273 99 50 i 91.273 49 99
    * http://ec.europa.eu/socialEls Estats on té validesa la Targeta Sanitària Europea són els següents:Alemanya, Àustria, Bèlgica, Bulgària, Xipre, Dinamarca, Eslovàquia, Eslovènia, Estònia, Finlàndia, França, Grècia, Hongria, Irlanda, Islàndia, Itàlia, Letònia, Liechtenstein, Lituània, Luxemburg, Malta, Noruega, Països Baixos, Polònia, Portugal , Regne Unit, República Txeca, Romania, Suècia i Suïssa.

Els delegats de prevenció

2011-03-31T18:31:00.003+02:00

Què és un delegat/ada de prevenció?

Els delegats/ades de prevenció són els representants dels treballadors/es amb funcions específiques en matèria de prevenció de riscos laborals.

Els drets de participació i consulta que la Llei reconeix als treballadors/es

s’exerceixen, en general, a través d’aquests delegats/ades, als quals s’atribueix, a més a més, una funció de vigilància i control sobre el compliment de la normativa de prevenció.

Els delegats/ades de prevenció constitueixen una representació autònoma en matèria de salut laboral en totes les empreses amb més de cinc treballadors/es. És autònoma en tot allò que la Llei els atribueix com a competències i prerrogatives, que no depenen del beneplàcit empresarial. És a dir, poden exercir les seves funcions per si mateixos. És una forma òptima de representació sindical dels treballadors/es.

Tret que per conveni s’acordi un altre sistema, els delegats/ades de personal i els membres del Comitè d’Empresa són els encarregats d’elegir els delegats/ades de prevenció entre ells. El seu nombre pot variar d’1 a 8, segons la grandària de l’empresa.

Tasques i recursos

La tasca del delegat/ada de prevenció és el control de les condicions de treball des del punt de vista de la salut dels treballadors/es. Aquest control de riscos exigeix alguns coneixements tècnics, però, sobretot, requereix molt entusiasme. El delegat/ada de prevenció ha de ser un vertader activista de la salut laboral. Per exercir bé les seves tasques necessita:

■ Competències i drets: accés a la informació, possibilitat de visitar els llocs de treball, capacitat per investigar els problemes i per fer propostes de solució, canals de consulta i participació, etc.

■ Garanties: els delegats/ades de prevenció no poden ser sancionats per l’exercici de les seves competències, per la qual cosa gaudeixen de totes les garanties previstes per als representants dels treballadors/es.

■ Coneixements i habilitats: han de tenir coneixements específics en salut laboral i desenvolupar habilitats per fer bé el seu paper. Aquesta formació ha d’anar a càrrec de l’empresa, amb mitjans propis o util·litzant recursos externs, i s’ha de fer sota control sindical.

■ Mitjans i recursos: per exercir les seves funcions, el delegat/ada de prevenció necessita recursos materials i temps. A més a més de les «hores sindicals» de què disposa com a delegat de personal té dret a unes hores suplementàries per a algunes tasques específiques com:

■ Reunions del Comitè de Seguretat i Salut o qualsevol altra de convocada per l’empresari.

■ Temps ocupat a acompanyar els tècnics per a l’avaluació o el control ambiental dels riscos.

■ Temps ocupat a acompanyar els inspectors de treball en les seves visites en el centre de treball.

■ Investigació de les circumstàncies en què s’han produït danys en la salut dels treballadors/es.

■ Formació en matèria preventiva del mateix delegat/ada.

■ Vies de comunicació: la seva feina requereix establir relacions múltiples, en primer lloc amb els treballadors/es, però també amb els directius i comandaments de l’empresa, amb els prevencionistes o amb els tècnics dels serveis de prevenció, i amb la Inspecció de Treball.

■ Suport sindical: estreta relació amb el conjunt dels representants de personal per integrar la salut laboral en l’acció sindical global, assessorament tecnicosindical a través de la federació o l’organització territorial corresponent, intercanvis d’experiències sindicals amb altres

empreses o altres delegats/ades.

Els incompliments empresarials respecte als drets d’informació, consulta i participació, o no proporcionar la formació i els mitjans adequats als delegats/ades de prevenció per al desenvolupament de les seves funcions són considerats infraccions greus.

Drets dels delegats/ades de prevenció

Aquests són els drets que la Llei atorga als delegats/ades de prevenció:

■ Inspecció: visitar els llocs de treball i comunicar-se amb els treballadors/es per vigilar i controlar les condicions de treball, així com acompanyar els tècnics de prevenció i els inspectors de treball en les seves visites a l’empresa. Quan hi hagi diverses empreses en un mateix centre de treball, els delegats/ades de prevenció de l’empresa titular poden acompanyar els inspectors de treball, així com realitzar visites i comunicar-se amb els delegats de prevenció de les altres empreses o, si no n’hi ha, amb els treballadors, en els temes referits a la coordinació empresarial.

■ Informació: rebre la informació i la documentació de què l’empresari ha de disposar obligatòriament: pla de prevenció, avaluació de riscos i planificació de l’activitat preventiva, resultats dels controls periòdics i estadístiques de la vigilància de la salut dels treballadors/es, relació d’accidents de treball o malalties professionals que hagin causat una incapacitat laboral superior a un dia. A més a més, han ser informats de la incorporació de treballadors/es d’empreses de treball temporal, per estendre’ls la seva feina de protecció, i quan es concerti un contracte de prestació d’obres o serveis entre empreses. En relació amb el servei de prevenció, tenen dret a ser informats de la memòria i la programació anual de les seves activitats, així com dels informes de les auditories. La Inspecció de Treball ha d’informar també de les seves actuacions els delegats/ades de prevenció i dels requeriments formulats a l’empresari.

■ Assessorament: segons la Llei, la funció dels serveis de prevenció és la d’assessorar tant l’empresari com els treballadors/es i els seus representants, per la qual cosa els delegats/ades de prevenció han de poder anar a aquests serveis per sol·licitar assistència tècnica.

Salut a l’escola: Conveni CCOO- Col·legi de Fisioterapèutes

2011-03-03T14:15:00.005+01:00

Salut a l’escola

Conveni CCOO- Col·legi de Fisioterapèutes

Campanya "Salut a l'escola" (material PDF)

El passat 10 de febrer la Federació d’Ensenyament de CCOO i el Col·legi de
Fisioterapeutes de Catalunya vam signar un acord de col·laboració per a la promoció d’actuacions i projectes que contribueixin a millorar la salut de la població en general, i específicament dels treballadors i les treballadores de l’ensenyament a Catalunya.

En aquesta línia, CCOO dóna suport a la divulgació dels programes que duu a terme el Col·legi, i per això col·laborem amb ells en la seva campanya “Salut a l’Escola”, que tot seguit us presentem.

La campanya s’adreça a escoles de primària de Catalunya, i consistirà en xerrades i activitats pels escolars, mestres i pares, orientades a la prevenció de les patologies de l’esquena originades en els hàbits posturals incorrectes, la manipulació de càrregues o la poca activitat física.

Vols rebre info sobre l'activitat "SALUT A L'ESCOLA"?... Inscriu-te aquí (+)

Obrir publicació

TALLER D'EMERGÈNCIES PER A MESTRES I XERRADA INFORMATIVA

2010-11-09T17:50:00.001+01:00

El motiu del meu mail , és posar-vos al corrent de la xerrada informativa i taller d'emergències que impartim, que va adreçada a professionals de l'educació, personal sanitari, pares o familars amb un infant al-lèrgic
alimentari a càrrec.

La xerrada tindrà lloc al Auditori del Hospital Parc Taulí de Sabadell, dissabte 20 de novembre a la tarda, de la mà de la Dra. Montserrat Bosque García ( cap de Pneumología i al-lèrgia pediàtrica de Taulí) juntament amb la col-laboració de les infermeres de la seva àrea, que impartiran el taller d'emergències, que serà molt interessant i interactiu. Crec que un taller com aquest és bàsic, en la formació de mestres que tenen un alumne
amb aquestes característiques, ja que han de saber com actuar exactament en aquests casos.

Us deixo l'enllaç de la web i el butlletí d'inscripcions.

http://www.immunitasvera.org/castellano/noticias/avisos-y-actividades/131-xerrada-i-taller-a-sabadell

Gràcies.
Atentament,
Mª Àngels Pie Soto

Immunitas Vera
Associació d'al·lèrgics
alimentaris i al làtex de Catalunya
www.immunitasvera.org
mapie@immunitasvera.org

17º 27º, ni més ni menys.

2010-05-21T14:03:00.010+02:00

La necessitat que tots els centres educatius disposin d’unes condicions de treball saludables per l’alumnat i per tots els professionals que hi treballen, ens motiven a endegar una campanya de reivindicació i sensibilització sobre les condicions ambientals als centres de treball.

Cartell de la campanya (+) Díptic de la campanya (+)
Introduir dades al formulari (+)
Xerrades presentació de la campanya i entrega del material (cartell, termòmetres...)

Són molts els centres que , especialment a l’ estiu, no estan preparats per poder treballar amb les condicions adients que la llei estableix respecte a les temperatures i ambient de treball.

Les lleis de prevenció obliguen als titulars, empresaris i en els centres públics a l’administració a adoptar les mesures necessàries perquè la utilització dels llocs de treball no origini riscos per a la seguretat i la salut dels treballadors o, si això no es possible, perquè aquests riscos es redueixin al mínim .

També s’ha de garantir la informació, consulta i participació dels treballadors en relació a les qüestions esmentades.

Les condicions ambientals dels llocs de treball no han de constituir cap font d’ incomoditat ni molèstia per als treballadors. Cal evitar les temperatures i humitats extremes, els canvis sobtats de temperatures , els corrents d’ aire molestos, les olors desagradables, la irradiació excessiva i, en particular, la radiació solar a través de finestres , llums o envans de vidre “.

Cada activitat productiva, admet una temperatura determinada. La normativa estableix que la temperatura dels local on es faci treballs sedentaris propis dels centres educatius ha d’ estar entre els 17º i els 27º i on es faci treballs lleugers ha d’ estar entre els 14º i els 25 º.

La humitat relativa ha d’ estar entre els 30º i els 70º, excepte als locals on hi hagi riscos per electricitat estàtica, en que el límit inferior ha de ser del 50%. També caldria considerar aspectes com els sorolls ambientals i l’accessibilitat i mobilitat.

CCOO vol portar a tots els Comitès de Seguretat i Salut el recull de dades i situacions en què no s’ acompleix la normativa en relació a les temperatures i desenvolupar una veritable prevenció de riscos en el centre de treball.

Us demanem a tots els coordinadors de riscos i/o altres professionals dels centres la vostra col·laboració per mostrar la manca d’adequació dels espais educatius per poder complir les actuals normatives i la necessitat de ser més sensibles a propostes que garanteixin millors condicions i per tant major eficàcia en les tasques tan de l’alumnat com del professorat.

Introduir dades al formulari (+)

Informa Salut Laboral abril 2010

2010-04-23T11:19:00.002+02:00

CCOO edita un llibre que tracta de les malalties de la VEU

2010-03-20T19:03:00.003+01:00

Salut Laboral: CCOO edita un llibre que tracta de les malalties de la VEU

Estratègia Catalana de Seguretat i Salut Laboral pels propers quatre anys

2009-07-08T17:05:00.004+02:00

El Govern aprova l'Estratègia Catalana de Seguretat i Salut Laboral pels propers quatre anys (2009-2012)

Es compromet a aplicar un total de 118 mesures per millorar la prevenció de riscos laborals en quatre anys, amb una inversió de 92 milions

Un dels eixos essencials és integrar la formació en prevenció de riscos laborals en tots els nivells educatius, des de primària fins a la universitat, a més de l'FP

Es donarà un fort impuls a la R+D+i en matèria de prevenció de riscos laborals, des d'un punt de vista científic i tècnic

S'incorporarà a la història clínica de les persones treballadores els riscos laborals als quals estan exposats

L'anterior Pla de Prevenció de Riscos Laborals 2005-2008 ha contribuït a què en quatre anys la sinistralitat hagi baixat un 15% i la sinistralitat mortal un 36%

Més informació

ELS EFECTES DEL MOBBING SOBRE LES RELACIONS FAMILIARS

2009-05-26T12:40:00.004+02:00

El dany que el Mobbing infligeix la víctima transcendeix l'esfera individual i produeix una sèrie de danys afegits d'enorme magnitud en la vida relacional de la víctima: els companys de treball, el propi cònjuge, la família, amistats, etc...

Es produeix una tendència creixent a aïllar-se o abstreure's. Es produeix així mateix un augment de la conflictivitat en l'ambient familiar amb tensió, incidents, discussions continuades, agressivitat i fins i tot violència domèstica amb els fills o el cònjuge. La relació conjugal es ressent fortament ocasionant en nombrosos casos la separació o el divorci.

Les causes de tot això resideixen en que:

Existeix habitualment desconeixement del cònjuge de la situació concreta per la que travessa una víctima d'assetjament laboral. Resulta increïble per al cònjuge concebre tan sols que es puguin produir tals situacions i acceptar que la víctima està sent objecte d'un assetjament maliciós l'objectiu de la qual és la destrucció pròpia i que aquesta situació s'hagi produït sense més i sense raons aparents. El patiment de la víctima no sol verbalitzar-se, sinó abans somatitzar-se, la parella resulta llavors desconcertada i superada per la situació donant lloc a una errònia interpretació de la problemàtica, emprant expressions tals com:

"Quelcom li hauràs fet”

"Necessites unes vacances..."

"Estàs estressat..."

"Crec que tens la depre..."

"Necessites veure el psicòleg..."

"Crec que treballes massa...”

També qüestionant la postura adoptada per la víctima davant l'assetjament psicològic produint-se fins i tot intents del cònjuge que la víctima se "entengui" amb l'assetjador.

Danys en l'esfera familiar i social: l'aïllament

La resta dels familiars, i els amics també veuen deteriorada la seva relació amb la víctima a causa de l’assetjament. Solen aparèixer seqüeles en aquestes relacions com són:

Retraïment de la víctima cap als seus familiars.
Abandó d'amics.
Falta de suport dels familiars als intents de la víctima de fer front (legal o psicològicament) al Mobbing.
Fugida de les persones del seu entorn que es cansen dels símptomes d’estrès posttraumàtic i de la "obsessió" de la víctima pel seu assetjament.
Estigmatització social en els sectors d'activitat laboral pròxims. Amb això es produeix la disminució de la capacitat d'empleabilitat de la víctima.

Joaquim Vilar
(AVALC Associació de víctimes d’Assetjament laboral de Catalunya. www.avalc.es.
acosolaboralcat@telefonica.net)

Informació sobre la grip nova

2009-05-06T00:15:00.002+02:00

COMUNICAT de CCOO

Davant dels casos detectats d’infecció del nou virus de la grip A/H1N1en dos centres educatius de la demarcació de Girona del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, la Federació d’Ensenyament de CCOO exigeix al Departament que prengui les mesures adequades pel que fa a la protecció dels seus treballadors i treballadores.

En cap dels dos casos, el Departament no ha informat als delegats/des de prevenció de les mesures que s’han endegat als dos centres afectats.

L’alarma social que està creant la propagació del virus al nostre país; el ressò que en fan els mitjans de comunicació, i també l’afectació que estan tenint els esmentats centres docents fan necessària la intervenció del Departament d’Educació, en el sentit de concretar i actualitzar els protocols dictats per les autoritats sanitàries, i de resoldre els dubtes que se’n generin. En aquest sentit les orientacions dictades pel Departament d’Ensenyament a la seva web les valorem insuficients, i es requereix d’una campanya específica d’informació i criteris més concrets d’actuació sobre aquest tema.

Cal aclarir que la responsabilitat del Departament de Salut és actuar sobre la salut de les persones, i prendre les decisions oportunes en relació a les necessitats de tractaments i el possible aïllament de les persones; i que correspon al Departament d’Educació prendre les mesures organitzatives necessàries per al bon funcionament del Centres, tot garantint que l’alumnat i el professorat no afectat per cap mesura sanitària pugui desenvolupar l’activitat educativa.

És per tot això que CCOO hem demanat que el Departament d’Educació compti amb una campanya informativa i un protocol d’actuació clars, coordinat amb el Departament de Salut i que garanteixi l’adient actuació en aquest tema.

Federació Ensenyament CCOO

Comunicat de premsa CCOO (pdf)

Pla d'actuació grip nova

Informació sobre grip nova (Dep. Educació)

Més Informació Dep. Sanitat

Una eina per a la salut laboral

2009-04-27T14:14:00.000+02:00

Una eina per a la salut laboral

Neix el bloc de salut laboral, amb motiu de la celebració del seu dia internacional, el passat 28 d’abril. Amb aquest instrument hem volgut unificar els continguts de la web tot dotant-los de dinamisme, alhora que hi incorporem el que considerem més essencial: la participació de les treballadores i els treballadors de l’ensenyament, a través d’experiències, reflexions i assessorament. En aquest sentit, el bloc incorpora continguts tan diversos com informació tècnica, accés més personalitzat als delegats i delegades de prevenció, articles d’opinió, notícies, convocatòries... Tot en benefici de la millora progressiva de la salut laboral en la nostra feina.

Toni Madueño

Responsable de Salut Laboral
Federació d'Ensenyament de CCOO

Salut docent i risc psicosocial

2009-04-27T14:13:00.000+02:00

Cada 28 d’abril, quan reflexiono sobre la salut dels centres docents, descobreixo una preocupant recurrència alhora d’analitzar la situació i de parlar de possibles solucions, tot i que el temps i els esforços ens han aportat sobrades evidències per saber, com a mínim, cap a on hem de començar a caminar.

La qüestió no és menor. El nostre és un col•lectiu de gairebé 60.000 persones en què el risc psicosocial és el pare (i la mare!) de tots els riscos...Amb permís de l’ergonòmic, que li va al darrere, encara que a una distància més que respectable... Aquest és un risc poc evident, difícil d’identificar i d’avaluar, és un risc que jo anomeno de “disseny” perquè el seu origen està en la forma concreta d’organització d’un centre i les mesures que s’hi apliquin només serveixen per a aquella mateixa organització. A ningú no se li escapa que abordar aquesta variable des del punt de vista de la prevenció de riscos exigeix un esforç importantíssim: una avaluació, una planificació i un seguiment gairebé específics per a cada un dels centres, perquè cada centre és una organització, una estructura de funcionament i una forma gestió pròpies que li confereixen una identitat ben diferent a la dels altres, per molt que es toquin paret amb paret. Bàsicament, la recepta que ens ha funcionat amb un, no funcionarà amb un altre.

Quan hi ha risc psicosocial? Quan haig d’amagar els meus sentiments, quan haig de callar la meva opinió, quan haig de prendre decisions difícils en molt poc temps, quan no puc adaptar l’horari a les necessitats familiars, quan no puc aplicar les meves habilitats i coneixements, quan no puc decidir quan faig un descans, quan no tinc suport dels meus superiors o dels meus companys, quan haig de començar a treballar sense la informació que em cal, quan pateixo faltes de respecte, quan no em reconeixen la feina, quan, a més de la meva feina, haig de realitzar i responsabilitzar-me simultàniament del treball domèstic i familiar...

Perquè succeeix tot això? La tendència a considerar que l’origen està en nosaltres mateixos, en la nostra incapacitat per organitzar-nos, coordinar-nos i planificar-nos, és a dir, en les nostres característiques individuals, és un dels factors que menys ajuda alhora d’identificar els riscos adequadament, perquè aquests riscos només es poden identificar a traves de les experiències que tenim com a treballadors i treballadores, a través de la percepció individual que hom fa del seu entorn...Els tècnis i els avaluadors només podrem fer bé la nostra feina si tenim això molt clar: algunes condicions derivades de l’organització del treball són perilloses per a la salut, independentment de les característiques individuals de les persones. El coneixement científic permet identificar-les, avaluar-les i intervenir-hi adequadament.

I què és el que podem fer fer?

1.-Exigir que s’avaluï el risc psicosocial en els vostres centres. Això, a més de ser un deure per a l’Administració i per a l’empresari, és el vostre dret. No dubteu a consultar amb els vostres delegats de prevenció.

2.-Implicar al màxim els equips directius en el procés. Per abordar el risc psicosocial en una organització és imprescindible el compromís de les persones que la dirigeixen. L’èxit del procés depèn, en gran mesura, del seu impuls i la seva constància, així com del nivell da confiança i de percepció d’èxit que tinguin i siguin capaços “d’encomenar” al centre.

3.- Participar activament, perquè només vosaltres coneixeu la vostra feina suficientment per poder parlar amb autoritat del que cal, quan cal. Sense aquesta aportació, cap avaluador, cap mètode o cap organització pot abordar el risc psicosocial seriosament.

4.- Estar disposat a introduir canvis en l’organització del treball. L’objectiu que tenim és dissenyar una organització de treball més saludable. Tot i no semblar-ho, és sorprenent la quantitat de coses que es poden fer al centre de la nostra mà, amb aquest objectiu, en el dia a dia.

5.- La responsabilitat no es pot externalitzar. Cal exigir a les administracions i a les empreses que n’assumeixin la seva, tant pel que fa a l’avaluació com a la planificació i execució de les mesures adequades.

Agraeixo l’oportunitat de participar en la inauguració d’aquest blog i celebro la iniciativa. Si res no ho impideix, el proper 28 d’abril tinc la ferma intenció de tornar a parlar amb vosaltres per explicar-vos que avancem en la direcció adequada.

Salut.

Montse Milán.

28 D'ABRIL DIA INTERNACIONAL PER A LA SALUT EN EL TREBALL

2009-04-27T10:37:00.000+02:00

28 D’ABRIL DIA INTERNACIONAL PER A LA SALUT EN EL TREBALL

En aquest 28 d’abril es commemora la 14ª jornada internacional en record de les víctimes del treball.

En el nostre sector: RESIDÈNCIES I CENTRES DE DIA PER L’ATENCIÓ A PERSONES AMB DISCAPACITAT, existeix una manca de reconeixement de les malalties professionals i altres danys derivats del treball. Responsabilitzem d’aquesta situació a les mútues d’accidents de treball i malalties professionals de la seguretat social, com iniciadors del procés i a les diferents administracions públiques que no exerceixen adequadament el seu control.
DENUNCIEM AQUESTA ACTITUD I SITUACIÓ INSOSTENIBLE!!

La crisi actual té conseqüències, especialment traduïda en l’empitjorament de les condicions laborals i també en la reculada de les activitats i recursos que les empreses dediquen a la prevenció de riscos laborals. La Patronal considera que la salut laboral ja no és cosa de tothom ni constitueix una prioritat social ni política. La veuen com una imposició d’un altre temps que no va poder evitar i que ara tenen l’oportunitat d’eliminar.
LA CRISI NO ÉS EXCUSA PER JUGAR AMB LA NOSTRA SALUT!!!

NO ESTEM DISPOSATS A RETROCEDIR EN EL QUE HEM AVANÇAT
des de l’entrada en vigor de la Llei de Prevenció de Riscos Laborals. No acceptem que l’estratègia de salut i seguretat en el treball sigui paper mullat i per això exigim als governs i a les organitzacions empresarials que la compleixin amb tot el seu contingut, i a l’Administració que compra a les entitats privades els serveis d’acolliment residencial, exigir el compliment de la llei. Demanem prioritat en la figura dels agents territorials i sectorials de prevenció.

DEMANEM INVERSIÓ EN PREVENCIÓ DE QUALITAT!!!!
En aquest sector patim molts riscos psicosocials, ergonòmics i d’higiene i salut. Moltes vegades ens trobem davant de situacions d’emergència derivades de la idiosincràsia dels usuaris i usuàries que atenem: contencions imprevistes especialment violentes; inestabilitat física i mental, manca de material i demés recursos per desenvolupar les nostres tasques al nostre lloc de treball, manca de reconeixement personal i econòmic.
LA NOSTRA SALUT FÍSICA I PSIQUICOSOCIAL NO ES POT PERDRE!!!
DEMANEM INFORMACIO I FORMACIÓ!!!!

VOLEM PREVENCIÓ A TOTES LES EMPRESES!!!!!!
TREBALL SÍ I AMB SALUT!!!!!!!!!!!

Grup de treball de Salut Laboral dels serveis de residències per a persones amb discapacitat

Subconscients amb desigs inconfesables

2009-04-27T10:22:00.000+02:00

D'entrada sostinc que aquest és un país que pateix un malaltia col.lectiva: un estat mental caracteritzat per un transtorn en el procés d'associació: l'esquizofrènia.

Per exemple: he llegit en els documents de la USTEC que s'oposen a la LEC perquè és l'aplicació de la LOE a Catalunya??? Com si les lleis orgàniques educatives d'aquest país no fossin l'aplicació de la Constitució, la qual és fruit del pacte de la transició que contemplava un sèrie de tabús; fruits de la victòria franquista: exèrcit, unitat de la pàtria, economia de mercat, educació d'elit en mans de l'església catòlica......

En comptes de contemplar la realitat de cares, "l'esquerra" derrotada i humiliada va decidir fer veure que no ho veia i es va inventar un món de fantasia: és comú llegir que en aquest país català hi ha "escola pública". Algunes d'aquestes escoles de propietat estatal ( que ocupen un lloc subsidiari en la societat: l'educació de les classes subalternes) inclús en declaren "laiques"..... en un país que té una Constitució que reconeix un paper prioritari a l'església catòlica!!!!Obliden que l'escola pública és universal o no és.( 40% de privada) No és pot parlar pròpiament ni d'equitat ni d'escola comprensiva quan els alumnes són seleccionats per classes socials en un apartheid suau. En el seu desvari ens comparen amb Finlàndia i tot fent abstracció de les condicions objectives: 100 % d'escola pública , lleis de conciliació, % de mares amb estudis superiors...etc....

En aquest ambient per a més inri, en Cesar Coll i la seva gent va decidir aplicar els principis del constructivisme soviètic a la reforma educativa. Això com és natural va provocar un xoc entre els valors reals de la societat: competitivitat, mercat laboral desregulat , irracionalitat,.... etc--i els valors del constructivisme: progressa adequadament, zona de desenvolupament proximal, cooperació....el constructivisme que va quedar reduït a un psicologicisme: menjada de koku lluny de la societat que demana:però estarà preparat per a una bona feina? quina nota té? ja l'apreten a l'institut?''

És clar que la ficció es pot mantenir al parvulari, però a mesura que la víctima creix, la distància entre realitat i deliri augmenta: entrem en el procés de dissociació generalitzat que també afecta el professorat, especialment el de secundària. És evident que en un país tan corporativista com el nostre ( herència directa del metafranquisme nacional.) això provoca reaccions sectorials incoherents. Inclús vagues com les de la LEC que alguns sindicats com USTEC plantejaren en un principi com a : RETIRADA DE LA LLEI:.. incapaços de preveure que s'enfrontaven contra el sentit comú nacional: la sòcio-vergència, és a dir amb la voluntat no confessada de mantenir la doble xarxa. El malalt en aquest casos reacciona amb una negació maximalista: lluita heròicament contra tot perquè sap que el tot o res li permetrà d'una banda quedar bé amb la seva autoestima, mentre el seu subconscient guarda el seu desig inconfesable: poder portar els nens amb les "madres" i que gaudeixin d'una sisena hora ( això si en pagant, o sigui mantenint una barrera material que els separi de les classes subalternes) per tal de poder accedir al mercat laboral competitiu en condicions de superioritat .-..i així poder mantenir la diferència de classes adequadament....

I us estranya que hi hagi tanta gent desquiciada en la nostra professió???

Víctor Sánchez
Secretari General
Federació d'Ensenyament de CCOO

28 d'abril. Dia internacional per a la salut en el treball. Cinefòrum a Berga 8 maig

2009-04-27T10:21:00.000+02:00

1. Cartell del 28 d'abril 'Volem i exigim Salut i feina'
2. Manifest conjunt del 28 d'abril
3. Convocatòria de l'assemblea de delegats i delegades de prevenció 'Sortir de la crisi amb millor prevenció i més salut'.
4. Cinefòrum a Berga: La Classe (de Lauren Cantet). Moderat per Toni Madueño, responsable de Salut Laboral de la Federació d'Ensenyament de CCOO. Berga, 8 de maig, 20h, Cinema Catalunya.

Legislació sobre salut laboral

2009-04-26T23:57:00.000+02:00

Legislació. Malalties professionals.

Se aprueba el cuadro de enfermedades profesionales en el sistema de la Seguridad Social y se establecen criterios para su notificación y registro. RD 1299/2006, de 10 de noviembre (BOE núm 302 de 19/12/2006)

Se publica ORDENTAS/1/2007 que establece el modelo de parte de enfermedad profesional, se dictan normas para su elaboración y transmisión y se crea el correspondiente fichero de datos personales, en cumplimiento RD 1299/2006. (BOE núm 4 de 4/1/2007)

Instrucciones en materia de cálculo de capitales coste ... correspondiente a determinadas prestaciones derivadas de enfermedades profesionales. RESOLUCIÓN de 16 de febrero de 2007. (BOE n. 50 de 27/2/2007). [Format PDF]

Cal destacar que en el quadre de malaties professionals s'ha incoporat com malaltia professional una que te a veure molt amb els docents: Nódulos de las cuerdas vocales a causa de los esfuerzos sostenidos de la voz por motivos profesionales. ( Ver 01 2L0101 Actividades en las que se precise uso mantenido y continuo de la voz, como son profesores, cantantes, actores, teleoperadores, locutores)

Més novetats

Recull de legislació

Acceso a textos legales a través de Internet

Ley 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales

Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención y modificación posterior Real Decreto 780/1998, de 30 de abril, por el que se modifica el Real decreto 39/1997, de 17 de enero.

Llei 4/1997, de 20 de maig, de protecció civil de Catalunya (DOGC núm. 2406 de 27.4.1997)

Decret 312/1998, d’1 de novembre, pel qual es creen els serveis de prevenció de riscos laborals per al personal al servei de l’Administració de la Generalitat de Catalunya ( DOGC núm. 2784, d’11.12.1998)

Decret 183/2000, de 29 de maig, de regulació del Servei de Prevenció de Riscos Laborals del Departament d’Ensenyament (DOGC núm. 3152, d’1.6.2000)

LEY 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales. BOE núm. 298 de 13 de diciembre.

REAL DECRETO LEGISLATIVO 5/2000, de 4 de agosto, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley sobre Infracciones y Sanciones en el Orden Social. (Corrección de errores BOE 228 de 22 de septiembre de 2000)

Real Decreto 488/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas al trabajo con equipos que incluyen pantallas de visualización. BOE 23 Abril. (34 KB)

Real Decreto 1627/1997, de 24 de octubre, por el que se establecen disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción.

Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuación de centros docentes de Educación General Básica y Formación Profesional. BOE 17 Noviembre. (2.040 KB)

Recull de documents importants

Escola, salut i feina: per una cultura de la prevenció (3ª edició) (3.401 KB)
La salud laboral docente en la enseñanza pública. (2.104 KB)
Pla d'emergència del centre docent. (1.144 KB)
Lesiones musculares en trabajo con pantallas de visualización de datos. (73 KB)

Legislació de referència en salut laboral

Instruccions curs 2008-2009. Salut i seguretat

2009-04-26T23:41:00.000+02:00

Llegeix les instruccions del curs 2008-2009 sobre salut i seguretat

Òrgans de consulta i participació

2009-04-26T23:39:00.000+02:00

Comissió paritària Prevenció de riscos laborals

Comitès de seguretat i salut

Informacions Comitè de seguretat i Salut del personal docent del Consorci d’Educació de Barcelona Ciutat

2009-04-26T10:39:00.001+02:00

El proppassat 16 d’abril de 2009 s’ha constituït el Comitè de seguretat i Salut del personal docent del Consorci d’Educació de Barcelona Ciutat.

Aquest Comitè dóna continuïtat al que fins ara existia per als SSTT de Barcelona I-Ciutat. Per part sindical erem pràcticament les mateixes persones del Comité dels SSTT de BCN. Encara no ens han concretat quines seran les persones que hi representaran l'administració. A la propera reunió, el 25 de juny ens ho diran.

Prevenció de l'estrès

2009-04-26T00:12:00.000+02:00

Consulta el document prevenció de l'estrès

DAP

2009-04-26T00:07:00.000+02:00

D.A.P. (Disposició Addicional Primera del Reial Decret 2112/1998)

Què he de fer...

...Si necessito una adaptació o canvi de lloc de treball

(Només per al personal funcionari)

Materials pedagògics

2009-04-26T00:03:00.000+02:00

BULLYNG

2009-04-21T20:17:00.000+02:00

Recull d'enllaços (+)

Mobbing

2009-04-21T20:14:00.000+02:00

Protocol per a la detecció i l'actuació en els casos de mobbing o assetjament psicològic laboral. (Font: Departament de Governació i Administracions Públiques)
Fitxa de transmissió de dades per al seguiment i avaluació del protocol de mobbing. (Font: Departament de Governació i Administracions Públiques)
Tríptic: L'assetjament psicològic a la feina. (Font: Departament de Governació i Administracions Públiques)
Acoso psicológico en el trabajo. Font: CCOO. Cuadernos sindicales

Accident laboral

2009-04-21T20:10:00.000+02:00

Salut Laboral

Les retallades en educació també comprometen la salut dels docents

CCOO reclama l'avaluació dels riscos que suposa la introducció de les noves tecnologies a les aules i pendre les mesures de prevenció adequades

TARGETA SANITÀRIA EUROPEA (TSE) I CERTIFICAT PROVISIONAL SUBSTITUTORI (CPS)

TARGETA SANITÀRIA EUROPEA (TSE) I CERTIFICAT PROVISIONAL SUBSTITUTORI (CPS)

http://www.mpt.es/muface/prestaciones_sanitarias/as_en_el_exterior/tarjeta_sanitaria_europea-ides-idweb.html

Els delegats de prevenció

Salut a l’escola: Conveni CCOO- Col·legi de Fisioterapèutes

Conveni CCOO- Col·legi de Fisioterapèutes

TALLER D'EMERGÈNCIES PER A MESTRES I XERRADA INFORMATIVA

17º 27º, ni més ni menys.

Informa Salut Laboral abril 2010

CCOO edita un llibre que tracta de les malalties de la VEU

Salut Laboral: CCOO edita un llibre que tracta de les malalties de la VEU

Estratègia Catalana de Seguretat i Salut Laboral pels propers quatre anys

El Govern aprova l'Estratègia Catalana de Seguretat i Salut Laboral pels propers quatre anys (2009-2012)

Es compromet a aplicar un total de 118 mesures per millorar la prevenció de riscos laborals en quatre anys, amb una inversió de 92 milions

Un dels eixos essencials és integrar la formació en prevenció de riscos laborals en tots els nivells educatius, des de primària fins a la universitat, a més de l'FP

Es donarà un fort impuls a la R+D+i en matèria de prevenció de riscos laborals, des d'un punt de vista científic i tècnic

S'incorporarà a la història clínica de les persones treballadores els riscos laborals als quals estan exposats

L'anterior Pla de Prevenció de Riscos Laborals 2005-2008 ha contribuït a què en quatre anys la sinistralitat hagi baixat un 15% i la sinistralitat mortal un 36%

ELS EFECTES DEL MOBBING SOBRE LES RELACIONS FAMILIARS

Informació sobre la grip nova

Una eina per a la salut laboral

Salut docent i risc psicosocial

28 D'ABRIL DIA INTERNACIONAL PER A LA SALUT EN EL TREBALL

Subconscients amb desigs inconfesables

28 d'abril. Dia internacional per a la salut en el treball. Cinefòrum a Berga 8 maig

Legislació sobre salut laboral

Recull de legislació

Recull de documents importants

Legislació de referència en salut laboral

Instruccions curs 2008-2009. Salut i seguretat

Llegeix les instruccions del curs 2008-2009 sobre salut i seguretat

Òrgans de consulta i participació

Informacions Comitè de seguretat i Salut del personal docent del Consorci d’Educació de Barcelona Ciutat

Prevenció de l'estrès

DAP

Materials pedagògics

BULLYNG

Mobbing

Accident laboral

Què cal fer en cas d'accident?